yuhuilo的小天地

因為芬蘭的PISA成績優異，使得近幾年台灣愈來愈多描寫芬蘭的書籍，包含芬蘭的教育、文化背景等，也讓我對芬蘭這個國家有了進一步的了解。

然而這本書是從一個台灣高中生的角度描寫他在芬蘭交換學生的生活，也因為作者(Henry)是高中生，所以主要描述的校園生活是以高中階段為主。

一打開這本書就發現幫忙作者寫推薦序的人，不外乎有學校的老師、作者的家長、台灣的同學，甚至還有接待家庭的每個成員(home爸、home媽、姊姊、妹妹、姊姊的男朋友)。

本書的開頭描述作者會選擇前往芬蘭交換學生的原因，竟然是因為小時候曾經和爸爸提到要去芬蘭看北極熊和聖誕老人。因此，作者的爸爸就幫忙尋找芬蘭交換學生的機構(ASSE)。作者前往就讀的芬蘭學校位於Mäntsälä，在芬蘭南部的一個城市，距離首都赫爾辛基往北一個小時車程的地方。作者描述的芬蘭和以往介紹芬蘭的書籍很像，人口不多、空氣清新、治安很好、社會福利制度很好等，比較令我驚訝的是芬蘭人竟然很內向、害羞，不太會主動和不認識的人交談。因此，像作者來自亞州的華人剛開始就比較難交到朋友啦~

作者所就讀的芬蘭的高中光是建築就和台灣不太一樣，很有設計感，真不愧是設計大國-芬蘭。當然芬蘭的學期和台灣不同，他們總共有五個學期，每個學期中間會有一個多禮拜的段考週。更不一樣的是選課的制度，雖然是同班同學，但可能會因為選課不一樣，在一個學期裡面幾乎不會一起上課。因為每種科目會分成不同的級別，每位學生可以根據自己的程度，選擇自己這個學期想要上的科目的級別。而上課的內容皆以"實用"取向為主，像是英文課，比較多的時間是在和同學互相練習，而課程內容的編排則是介紹各國的文化和軼事，因此可以透過學校的課程了解世界上不同國家的文化。上課的時間為一堂課75分鐘，而且每天第三節課的開始時間會略有差異，不是固定的，主要的原因是接近中午的課堂因為要錯開全校同學一起吃飯的時間，因此會彈性的讓中午的課程上30、45分鐘，再吃飯半小時，之後在接續上完剩下的課程。

在芬蘭比較特別的課程是野營求生訓練，所有同學會到森林裡接受二天一夜的野地求生，穿上迷彩服和背上重達十公斤的個人用具，接受包紮、自我防衛、定向越野的訓練。芬蘭的高中生因為課堂數很少，所以在課程以外的休閒時間很多，所以這些休閒時間就要自己安排自己的活動了，通常在休閒時間大家都會選擇到朋友家打屁聊天、打工、從事自己喜歡的課外活動(例如:冰上曲棍、足球)。

書中也介紹典型的芬蘭料理，主食是以馬鈴薯為主，但是會依據不同的亨調方式，搭配的食物會略有不同，但是都是固定的搭配方式。例如:馬鈴薯泥+燻鮭魚+生菜沙拉+牛奶是最一般的搭配。其他比較獨特的芬蘭傳統食物:碗豆湯、黑麥麵包、甘草軟糖、Mämmi，作者的接受度似乎都不太高~其中，碗豆湯聽說都是軍隊中很常會飲用的食物；Mämmi則是復活節才能吃到的甜點喔!!

芬蘭人從小就接觸很多各地的文化，因此有一位台灣人到芬蘭當然要好好利用，因此作者受邀到自己的高中、附近的小學介紹台灣的文化。也包含在課程中介紹到颱風、地震時，讓作者經驗分享一下。我覺得讓小朋友從小接觸不同的文化，接受不同的觀點和看法，對於小朋友長大後的影響會很大，包含對許多事情的接受度、接受不同文化背景的人的想法、增加對事情的不同看法等。近幾年來已經有許多不同國家的人居住在台灣，聽聽其他國家的人描述他們對台灣的印象，討論自己國家和台灣在文化上的差異，都可以聽到很多很有趣、很不一樣的觀點，是我們從小生長在台灣的台灣人從來沒有想到過的(參見新聞應該要播報那些內容呢?)。

芬蘭因為在一年中有很長的時間都處在下雪的天氣，因此滑雪在芬蘭非常的盛行。這也是生在台灣的我們非常羨慕的活動，因為台灣一年四季都沒有下雪，只要看到雪都會異常的興奮，更不用說是滑雪了。到國外可以滑雪的地方，都會想要嘗試"滑雪"。芬蘭有許多的滑雪場都有劃分不同程度的滑雪區域，像作者在剛開始學習的階段就要待在初階的地方，初階的場地相對於進階、高階的場地就不會這麼的陡峭。如果學會了控制左右和剎車，就可以前往進階的場地。而通常高階的場地幾乎都會傾斜超過65度以上，如果當時上去高階頂端看到這麼陡、不想滑的話，都已經來不及了。因為坐纜車上去後，唯一可以下來底端的途徑就是滑下去，如果真的無法划就只有滾下去啦~

看完這本書真的有一種一遊芬蘭的感覺，並對芬蘭的文化和生活有了進一步的瞭解，如果有機會希望可以前往芬蘭旅遊，實際見證芬蘭的驚豔!!!